Sigue en pie la decisión de la provincia de cerrar carreras. Los docentes y directivos del Instituto Superior Goya se reunieron con funcionarios provinciales quienes solo les dieron la alternativa de elegir por el profesorado de Nivel Inicial o por el Profesorado de Historia.
Andrea Aguirre, la Coordinadora de Formación Docentes del Nivel Inicial del Instituto Superior Goya comunicó que el miércoles se reunieron con funcionarios provinciales y no hubo muchos avances. Sigue en pie la decisión de cerrar carreras.
El miércoles a la mañana hubo una manifestación de docentes del ISG frente a la Municipalidad. También los docentes fueron a distintas radios a hablar de su problema. A la siesta se reunieron con representantes del Ministerio de Educación de la provincia. Hay tres carreras que se podrían cerrar: profesorados de Historia, de Nivel Inicial y la Tecnicatura de Bromatologia. La única solución es que elijan los mismos docentes del ISG, qué carreras prefieren cerrar.
En declaraciones al programa “Magazine” que se emite por FM Norte, Andrea Aguirre comentó cuál es la información después de la reunión.
“Así es, vinieron la directora de Nivel Superior, Graciela Yaya; nuestra supervisora, Alejandra Liota, y el encargado de Políticas Estudiantiles. Estuvimos reunidos desde las once de la mañana hasta las cinco y media de la tarde. Fue una jornada extensa, ardua, de debate, y en si logramos muy poquito. Como el 14 de noviembre se nos comunicó el cierre de los profesorados de Historia y de Nivel Inicial y la Tecnicatura de Bromatología. Respecto a la tecnicaturas, son a término que puede haber una cohorte, por eso el Coordinador de la Tecnicatura no se sumó a nuestro reclamo. No es así con la carrera docente sobre todo el profesorado de Educación Inicial que representó porque soy profesora hace muchos años. Me desempeño como maestra, profesora de Biología y llevo en el alma la Educación Inicial. Creo que con esta decisión de cerrar nuestra carrera, afecta a un grupo de docentes sino a la educación Inicial de nuestros niños en Goya”.
ARGUMENTO DE CIERRE
“El argumento de la Directora de Nivel es la rotación de carreras, que quieren renovar la oferta. se planteaba el tema de música y danza. en el tema de danzas, hablan de oportunidades laborales, les dijimos que no hay plaza en Goya para ese profesorado el que se recibe tendría que ir a trabajar en espacios de educación artística y ya estamos formando en artes visuales y la propuesta es música, sabemos que hacen falta profesores de música. Entonces esa podría ser una propuesta, lo cual no estamos en contra. Todo lo que se sume es mejor. Pero si se abre esa carrera de música tendríamos que optar, nos pedía la Directora que optemos por una carrera de Historia o Formación Educación Inicial. Así que estuvimos reunidos, por eso dejó la pelota a nosotros. Dio todos sus argumentos, está muy cerrado, habla de 1900 egresados de Nivel Inicial en toda la provincia que no trabajan. Si es un número, si comparan con la cantidad de habitantes de jardines, escuela, lo que faltan son plazas. Hay hay niños que no tienen una vacante en las sala de cinco ni hablar de la universalización de nivel que comprende tres y cuatro años”.
“Esa es nuestra lucha por el tema de educación Inicial”.
“Faltan salas para niños en esta zona, como en el barrio San Ramón. Sentimos que tiran la pelota, sabemos que estamos en crisis económica y que tienen que recortar. Pero ellos, como nuestros gobernantes, tendrían que tratar de garantizar el derecho a la educación de calidad que dicen en los discursos”, dijo.
“Es otra realidad, plantemos nosotros que en Goya, si ellos hablan de oportunidades laborales, las oportunidades laborales la tienen en la docencia. Y en el Nivel Inicial y Primaria, (que es donde ponen la mirada para cerrar el año que viene), es donde más se insertan laboralmente los estudiantes. Por eso estuvimos arduamente discutiendo. Porque ellos no se de dónde toman los datos y están muy cerrados con esto. No es así la realidad, presentamos una nota con las plazas que tenemos para el Nivel Inicial, las chicas están trabajando, mal que mal”, dijo.
“Igual en el Profesorado de Historia, se habla de un 70 por ciento de egresados que están trabajando, de los 50 y pico que salieron, están insertos”, dijo.